Estrategias de evaluación para el aula: Proyecto final

A continuación incluiré el enlace del proyecto final del curso en el que se incluyen modificaciones en la ficha de la tarea integrada basándome en los consejos del tutor y de algunos compañeros que evaluaron mi trabajo. https://drive.google.com/file/d/1PeGdQnZPqTmOy2MFNq_EHjOTJrPcOddG/view?usp=sharing Quería reseñar algunos de los cambios realizados o por qué no considero necesario hacerlo. - En cuanto a reflejar la etapa a la que va dirigida la tarea, en varios puntos, incluído en punto 2, se hace referencia a la edad del alumnado, 3 años. - He desarrollado algunas de las actividades tal y como se me pidió, aunque me gustaría indicar que en ningún momento se pedía hacerlo al desarrollar la ficha. - Al reflejar diferentes feedbacks en las actividades de fase de entrada queda reflejada la implicación de los estudiantes y el feeback tanto grupal como por parte del docente. - El uso del portafolio lo he planteado de forma grupal, ya que como he dejado reflejado a lo largo del curso, la mayoría de las estrategias de evaluación plantadas no son adecuadas para el alumnado de educación infantil. - En la evaluación de los compañeros se indica que echan de menos referencia al alumnado con nee, pero creo que no es necesario hacer distinción entre estos alumnos por la claridad de los ítems de la rúbrica y la concreción. Además la mayoría son dirigidos al grupo y no necesitaríamos una adaptación más específica. - también se comentó que faltaban referencia a los contenidos pero creo que se concretan suficientemente en le apartado 4 de la ficha. - Por último decir que el uso de emoticonos y no de escala numérica se debe a que los alumnos de infantil, además de aún no conocer el uso de esta escala, nunca deben ser valorados negativamente sino reforzados para continuar su aprendizaje de forma positiva para seguir avanzando. Para el desarrollo del curso tenía unas expectativas mucho mayores, y no puedo decir que se hayan cumplido. Creo que el curso no estaba enfocado en ningún momento para la etapa de Educación infantil, y aún así estaba abierto para poder realizarlo docentes de esta etapa como yo. Además la forma de realizar el curso no ha facilitado el uso de diferentes estrategias de evaluación o nuevas opciones para llevar a cabo la misma. espero poder seguir aprendiendo sobre esta difícil tarea de evaluar.